Excursies

Excursies zijn een prima instrument om het onderwijsleerproces te verdiepen en bij te dragen aan de buitenschoolse vorming van de leerlingen. Zo heeft elk leerjaar één of meerdere excursies, sportief of educatief, dichtbij of ver weg, een paar uur of een lange dag. Ze worden in de jaaragenda opgenomen.

Anne Frank-project

Elk jaar besteedt de school in alle derde klassen in het tweede trimester lessen aan het Anne Frank-project. De secties Nederlands, geschiedenis en levensbeschouwing  ruimen tijd in voor speciale lessen in dit kader.
Alle leerlingen gaan één dag op excursie naar een locatie in Nederland die verbonden is met dit onderwerp. Overlevenden uit de concentratiekampen (o.a. Westerbork) vertellen in de klas of op locatie over hun ervaringen. Voor het cursusjaar 2011 – 2012 staat in dit kader ook een samenwerking met onze buren, de Amerikaanse school, op het programma.

Reizenweek: studiereizen!

Al meer dan 40 jaar kent het Adelbert College de school- of studiereizen voor de leerlingen in 4 vmbo, 4 havo en 5 vwo/gymnasium. Deze reizen zijn ooit opgezet om leerlingen de gelegenheid te bieden kennis te maken met de cultuur van een van de ons omringende landen. Die doelstelling staat nog steeds, maar waar een buitenlandse reis 40 jaar geleden bijzonder was, is dat nu heel gewoon. Daarom vinden we dat de reizen op een andere wijze dienen bij te dragen aan de ontwikkeling van deze leerlingen en spreken daarom liever van studiereizen dan van schoolreizen

In de studiereizen besteden we aandacht aan onderwijskundige en vakinhoudelijke aspecten:

• het kennismaken met andere culturen o.l.v. deskundige begeleiders, waardoor die kennismaking intensief, maar toch op speelse wijze kan plaatsvinden.
• het toepassen van opgedane vaardigheden in een moderne vreemde taal.
• het in de praktijk zien en ervaren van in de afgelopen jaren opgedane kennis over landen, steden, cultuur, geschiedenis, aardrijkskunde, maar ook natuurkundige en biologische aspecten.

In toenemende mate zullen vakdocenten opdrachten meegeven in het kader van bijv. het sector- of profielwerkstuk en zullen de leerlingen tijdens de studiereis met praktische onderzoek bezig zijn.

Daarnaast zijn ook de sociale aspecten van groot belang:

• enerzijds het bevorderen van contacten tussen leerlingen onderling; leerlingen van verschillende afdelingen vmbo, havo, vwo en gymnasium, maar wel allemaal uit dezelfde leeftijdsgroep: ons leerjaar 4 of 5. De verschillen in opleiding, interesse en  ervaring vallen hierbij grotendeels weg.
• maar anderzijds ook het confronteren van groepjes leerlingen met bijzondere omstandigheden, met groepsopdrachten of speciale oefeningen. Leren iets voor elkaar over te hebben, verantwoordelijkheid durven nemen, teamgeest ontwikkelen, samen oplossingen ontdekken door dit alles jezelf beter leren kennen. Dat zijn allemaal aspecten die hierbij een rol spelen.

Tenslotte, en zeker niet een onbelangrijk aspect van de studiereis, is het ontspannende karakter. Het samen op pad zijn, het samen eten, het samen even ontspannen na een inspannende activiteit, enz.

Voor de genoemde ontwikkeling van vakinhoudelijke en onderwijskundige aspecten is gekozen door de schoolleiding vanwege het onderwijskundige belang dat een schoolreis moet hebben. Een reis mag niet grotendeels een vakantiekarakter hebben. Bijkomend aspect is dat de rijksinspectie in het kader van de controle op de onderwijstijd strenger controleert of onderwijsactiviteiten voldoen aan doelmatigheidseisen.

We zijn ervan overtuigd dat de aangeboden studiereizen voldoen aan bovenstaande aspecten. De accenten verschillen natuurlijk wel per reis, maar dat maakt het aanbod juist gevarieerd en interessant. Daarnaast is er verschil in afstand en prijs, stedenreis of sportieve reis, rondreis of vaste bestemming, e.d.

Komend schooljaar vinden de reizen plaats in de periode van 8 tot 15 oktober 2011. De volgende bestemmingen staan op het programma: Ardennenreis, bergwandelen Oostenrijk, skireis Oostenrijk, Berlijn, Londen, rondreis Griekenland, Frankrijk, Barcelona, St. Petersburg en thuisprogramma / stedenreis Nederland.

Bij alle reizen is deelname aan een gezamenlijke voorbereiding verplicht. Tijdens deze voorbereiding wordt het reisprograma uitgebreid besproken. Niet deelnemen kan uitsluiting van de reis tot gevolg hebben.

Het Adelbert College is geen reisbureau; deelname aan studiereizen gaat niet van “u vraagt en wij draaien”. Leerlingen moeten zich serieus voorbereiden op een reis. Tijdens de infomarkt reizen kunnen de leerlingen maximaal 6 presentaties van studiereizen bezoeken. Uit het sollicitatie- en inschrijfformulier moet blijken dat zij minimaal 5 presentaties bezocht hebben.

Vervolgens hebben zij ruim de tijd om een sollicitatie te schrijven voor een drietal reizen. In deze sollicitatie beschrijven zij hun motivatie voor de studiereizen waaraan zij willen deelnemen en de daarbij behorende voorkeuren.

Dit sollicitatie- en inschrijfformulier leveren zij in bij de coördinator reizen, de heer Van Soest.

Op basis van deze sollicitaties en de beschikbare plaatsen worden leerlingen ingedeeld bij een studiereis.

Onvolledig ingevulde formulieren worden in eerste instantie terzijde gelegd en pas ingedeeld nadat op basis van voorkeur en motivatie de volledig ingevulde formulieren zijn verwerkt.

Het Adelbert College is uniek in de grote keuze aan reizen. Vooraf valt er over het aantal inschrijvingen per reis niets te zeggen. Daarom is het van het grootste belang drie serieuze keuzes mèt motivatie in te vullen. Bij overtekening van een reis kan de schoolleiding besluiten een loting toe te passen en/of in te delen op grond van de beschikbare plaatsen. Als de eerste reiskeuze wegens gebrek aan belangstelling niet doorgaat, geldt hetzelfde.

Actuele informatie over de studiereizen vindt u op deze pagina.